martes, 14 de marzo de 2017

Dia de la dona a les classes de romanès


El dia 9 de març, tres alumnes de l'IES Bovalar amb quatre del CEIP Jaume I, vam anar a aquest col·legi on vam recitar poemes, vam ballar i cantar en romanès dedicant tot això a les mares que hi van vindre.
Al principi ens van ensenyar la llegenda de per què tots els romanesos portem tot el mes de març una polsera anomenada martisor:

Una vegada el Sol va baixar a un poble transformat en una dona. Un malvat home va atacar-la i la va segrestar per a tancar-la en una masmorra. El món es va entristir. Els ocells ja no cantaven i els nens ja no reien. Ningú es va atrevir a enfrontar-se a l'home, però un dia, un jove robust va determinar que havien d'anar a salvar el sol. El camí va durar tres estacions: estiu, tardor i hivern. Va trobar el castell i hi van lluitar. L'home va ser derrotat. Feble i lesionat, va alliberar el sol. La natura va reviure, la gent va gaudir, però el valent mai va arribar a veure la primavera. La sang va caure a la neu d'on va eixir una campaneta d'hivern.
Des de llavors els dos fils de la polsera recorden el vermell al color de la sang vessada i el blanc al lliri de neu, la primera flor de la primavera.

També vam recitar uns poemes dedicats a les mares pel fet que el 8 de març és el dia de la mare a Romania. A continuació van cantar i ballar cançons de primavera. I al final vam entregar a totes les dones de la sala un diploma am un martisor.

Raisa Gheorghe, 2n ESO F

sábado, 11 de marzo de 2017

Visita a la Filmoteca



El día 9 de febrero de 2017 fuimos al Auditorio de Castellón donde nos explicaron qué era una filmoteca: un archivo especializado en catalogar, restaurar y conservar documentos cinematográficos.
Para empezar nos pusieron un cortometraje de George Méliès, un ilusionista y cineasta francés que innovó mucho en el uso de efectos especiales en el cine. De hecho, gracias a su habilidad de transformar la realidad a través de sus películas, se le conoce con el sobrenombre de "el  mago del cine". A lo largo de su vida, Méliès rodó muchísimas películas, pero la mayoría se han perdido porque antiguamente el material que se utilizaba en su elaboración era fotosensible. 
Las primeras filmotecas aparecieron al final del periodo mudo, hacia 1930, cuando numerosos cineastas percibieron que las películas mudas estaban siendo abandonadas, e incluso destruidas, por sus propietarios (del cine mudo español se han perdido el 98% de las películas) y decidieron crear archivos para conservarlas. Gracias al trabajo de estas filmotecas, numerosas películas antiguas han podido ser reconstruidas y restauradas para que actualmente podamos verlas. De no ser por este trabajo de restauración probablemente muchas de ellas habrían desaparecido con el paso del tiempo.
En nuestra Comunidad Autónoma contamos con la labor de la Filmoteca Valenciana (sus fondos están compuestos por más de 20.000 títulos) que se encarga de exhibir de manera regular y continua una programación cinematográfica a través de los ciclos que organiza (Filmoteca d'Estiu, Menuda Filmo y Básico Filmoteca) a lo largo del año en Castellón, Valencia y Alicante. Todas sus películas de estos ciclos se proyectan en su versión y formato original, y siempre tienen acompañamiento musical. 
Ainoa Muñoz (PMAR 2)

Excursió a la neu: Javalambre

Dilluns passat l'alumnat de l'IES Bovalar va gaudir de la neu a Javalambre. Ací teniu algunes fotos:












domingo, 5 de marzo de 2017

Hàbits alimentaris



Els alumnes de 4t ESO C de l'assignatura Ciències Aplicades al Món Professional hem fet una enquesta als alumnes de 3r ESO i a les classes de 4t ESO A i B per saber els habits alimentaris que tenen.

Després amb la informació hem realitzat uns diagrames de barres i sectors circulars; també hem fet una conclusió i ens vam adonar que, encara que la enquesta era anónima, alguns dels alumnes ens van mentir en la majoria de les preguntes.
Els resultats els hem col·locat en un paper continu i l'hem exposat a la segona planta, davant de l'aula 205.




viernes, 24 de febrero de 2017

Sant Valentí amb FP Bàsica i Aula CiL


Els alumnes de Formació Professional Bàsica han celebrat el dia dels enamorats. Per aquesta ocasió els alumnes van preparar roses roges típiques de Sant Valentí per tal que els alumnes de l'IES BOVALAR pogueren comprar-les. 

Les flors naturals, roses en aquest cas, són fràgils al manipular-les però la rosa és la regina de les flors, la flor entre les flors. Els companys de 1r FPB van embolicar-les amb molta gràcia amb paper de cel·lofana i, a més a més, les van acompanyar amb fulles i tiges verdes i amb cors que van fer amb col·laboració del companys de l'Aula CIL

Moltes gràcies a tots i totes per col·laborar amb nosaltres i gaudir del dia dels enamorats.


miércoles, 22 de febrero de 2017

No al bullying. Contra el acoso escolar


Combatir el bullying en tres actos
“Basta ya de indiferencia, el trabajo es de todos, combatir tanta violencia”

Somos un grupo de IES Bovalar llamado “Casa Camarón”.  Hemos participado en el 33 Concurso ONCE contra el acoso escolar.  Lo que se nos pedía para participar era la realización de un vídeo de un minuto de duración.
En el mes de octubre, cuando las maestras nos dijeron de participar en este concurso elegimos para realizar el corto la técnica audiovisual más de moda en ese momento: el mannequin challenge. En este, lo que intentamos escenificar son tres momentos que se pueden dar en un centro educativo sobre acoso escolar. En ellas, se observa cómo la víctima normalmente se encuentra sola frente a un gran número de personas que le atacan de diferentes formas. Puede ser acoso en forma de burla. Puede ser acoso en forma de pelea. También puede ser acoso mediante las redes sociales (ciberbullying). En el apartado siguiente explicamos que hemos querido representar en cada escena con el poco tiempo del que disponíamos para cada una de ellas. Lo que sí que hemos querido resaltar ha sido el hecho de que los acosadores nunca actúan solos y aunque no participes directamente del abuso que se realiza, si lo estás viendo y no actúas, formas parte del acoso. Para la música decidimos poner un rap, que es lo que más nos llega a los jóvenes. Hemos estado dudando entre un rap o una canción de flamenco ya que son los dos estilos musicales que más nos gustan y nos definen. La letra la ha escrito uno de los alumnos del grupo que es el mismo que la canta; en ella define a la perfección cómo se sienten las víctimas y cómo los acosadores son unos cobardes por no ir nunca solos, siempre acosan en grupo y todos los que en ello participan forman parte del delito. Hemos cogido de internet la base del rap para acompañar la letra.
Encabezando esta entrada del blog os dejamos el video y esperamos que lo disfruteis tanto como nosotros lo hemos hecho realizándolo. 

Alumnado del Projecte Futur y Aula CiL (Casa Camarón)